Clase #7 Administración en la educación
Administración en la educación
Describa por medio de dos ideas en que consiste el termino de "dirección y control", desde la visión administrativa en función de la educación.
Escuela Holística de la Administración (clasen #7)
Escuela Holística de la Administración La teoría Neoclásica es exactamente la Escuela Clásica, colocada en el modelo de las empresas de hoy, dentro de un eclecticismo que aprovecha la contribución de todas las demás teorías administrativas. En el transcurrir histórico de las teorías administrativas, el enfoque clásico no fue totalmente sustituido. Resurge plenamente ampliada, revisada y mejorada con la teoría neoclásica. Peter Drucker es su principal exponente. Las características principales de la teoría neoclásica: 1- Énfasis en la práctica administrativa. La teoría únicamente tiene validez cuando es operacionalizada en la práctica. 2- Reafirmación relativa de los postulados clásicos. Los neoclásicos retoman gran parte del material desarrollado por la teoría clásica, precisando nuevas dimensiones y reestructurando de acuerdo con las contingencias de la época actual, dándose una configuración más amplia y fle...
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La dirección es la primera fase dinámica en la que se ejecuta los trabajos o proyectos planeados, uno de sus objetivos es lograr que las personas que tiene la autoridad integren sus esfuerzos a favor de la obtención de los objetivos. Es una fase de ejecución, y que además necesita de un gerente que motive, que se comunique y supervise las actividades planeadas y coordinadas. Un gerente que sea un buen líder.
ResponderBorrarEl control busca medir los resultados, tomar las riendas de los proyectos que se quieran ejecutar. Además, analizar lo que ya tengo para poder pulirlo y mejorar. También se da la autoevaluación para poder medir resultados, mejorar puntos débiles y ratificar los fuertes.
La administración es un proceso que se norme y se regula de acuerdo a las circunstancias, que aunque existan estamentos legales predeterminados para el quehacer educativo, no siempre se podrá dar el mismo tratamiento a todas las situaciones que imperen, esto dependerá de lo interno y externo que fluctué en cada institución educativa.
ResponderBorrarEl proceso educativo busca desarrollar las habilidades y destrezas de los educandos a fin de resolver las múltiples ambigüedades en la vida diaria, por ello el trabajo colaborativo de todos los que hacen vida dentro del quehacer educativo es fundamental para producir los cambios de la organización. Esa interacción del personal en función de objetivos preestablecidos es lo que insta el fenómeno administrativo, donde todos direccionan hacia un fin determinado, consustanciados con la dinámica social donde esta imbuido el ser humano.
La dirección proceso social que ocurre en la entidad educativa, orientada a alcanzar los resultados que contribuyen a la formación humana a partir de objetivos socialmente definidos y del compromiso de las personas involucradas.
ResponderBorrarEl control son parametros claros y precisos que lleven a la comunidad educativa a determinar el grado de cumplimiento en relación con los fines establecidos yel desenvolovimiento.